小学数学教育2024年Z1期
- 教研视窗
- “节约用水”教学实践与思考郑玉霞;
- 聚焦主题学习 发展核心素养——中南、华北、西南十省区市第十五届小...卢琳;李帮魁;陈祥彬;
- “畅游信阳”教学实践与思考徐柳;
- “二十四节气”教学实录与评析伍晓艳;张雄;
- “探索图形”教学实录与评析许清娅;黄泽成;甄腊春;
- “‘尺’和‘规’的初步认识”教学实录与评析马敏;陈莉;陈艳梅;
- 凸显主题学习 感悟时间本质——“年、月、日的秘密”教学实录与评析陈强;何佳;
- “车牌里的数学”教学实录与评析赵瑶琴;何丽;
- “曹冲称象的故事”教学实录与评析蔡文雪;刘丽芳;吕小英;
- 注重实践活动 促进学科融合——“度量衡的故事中‘度’的研究”教学...赵俊玲;钱学锋;
- “与时间有缘的12”教学实录与评析涂清燕;李渝霞;
- “食月饼、拾中秋、识数学”教学实录与评析猫邵雯;田杰;
- 卷首语
- 种下一颗思考的种子朱欢;
- 本刊特稿
- “综合与实践”领域的教学研究与实践梁秋莲;
- 教学研究
- 运算一致性教学的内涵、价值与实施策略——以“小数除以整数”教学为例刘贤虎;
- 基于“教—学—评”一致性导向的学习任务设计——以“分数乘整数”教...孙衣云;
- 指向核心素养发展的小学数学结构化教学实践郭小娟;
- 小学数学教学中表现性评价的实践探索——以“两位数减一位数退位减法...施运高;
- 小学数学项目式学习的教学路径——以“交通路口中的数学问题”教学为例王娟;陆逸茹;
- 小学数学大单元练习设计策略——以“测量”单元练习设计为例周英;
- 以学习为中心:小学数学结构化教学新样态——以“三位数除以一位数(被...傅玲玲;
- 数学实验:让探究走向深度——以“圆锥的体积”教学为例胡念红;陈美云;
- 培养数据意识 发展核心素养韩微微;聂艳军;
- 循着学生的经验生长——以“比的认识”教学为例章立平;
- 关键之处巧设问 思维进阶自然成钱海燕;
- 素养目标导向下试题命制的着力点刘旭;李艳;
- 小学低年级学生数学阅读能力培养的思考温丽丽;张文;
- 曲折学习过程 焕发课堂亮色——“真分数和假分数”教学创新与思考周建国;王华栋;
- 教研札记
- 提升学生数学思维水平的有效途径孙长秀;
- 基于大观念的小学数学单元整体教学实践路径王玉莲;
- 渗透数学文化 提升数学素养潘春敏;
- “双减”下集体备课的五个着力点臧晓梅;
- 好课多磨
- 复习:促进知识的“再生长”——“‘图形的运动’整理和复习”磨课历程...陈洁思;唐宝端;
- 课例评介
- 经历活动体验 促进量感提升——“面积单位”教学实录与评析秦云义;朱梅;
- 案例透视
- 迁移已有经验 建构分数概念——“分数的初步认识”教学片断与赏析程小凤;
- 领会思想 凸显思想 感情思想——“植树问题”教学片断与思考邵婷;
- 联结本质 结构迁移 整体建构——“圆柱的体积”教学片断与思考陈力;
- 始于问题 重在实践——“我也来称象”教学片断与赏析孙艳;
- 备课参考
- 在经历建构中促进量感自然生长——“毫米、分米的认识”教材分析与教...柳敏敏;
- “除数是一位数的除法”单元教材分析与教学建议刘永鑫;
- “两位数乘两位数”单元教材分析与教学建议陈军艳;
- 经历探索过程,体会运算一致性——“小数乘小数”教材分析与教学建议戴慧琴;
- 教学频道
- “分类与整理”教学实录与评析崔宁娅;吕灵茹;王静;
- “混合运算”教学实录与评析徐贤;丁重玲;高贤臣;
- “两位数乘两位数(笔算乘法)”教学实录与评析张玲玲;徐健;
- “分数与除法的关系”教学实录与评析王亮;张琳;
- “折线统计图”教学实践与思考赵华;
- “2、5的倍数的特征”教学实录与评析卓芳桃;徐培钧;郭美银;
- “分数的意义”教学实录与评析王雪;蔡运敏;
- “分数的意义”教学实录与评析李晶晶;周仁科;
- “异分母分数加、减法”教学实录与评析田白白;郑玲玲;
- “学为中心”的单元整体教学实践——“圆柱和圆锥的认识”教学实录与...考丽丽;张小梅;
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- 教坛新秀--
- 征稿启事--
- 中南、华北、西南十省区市第十五届小学数学优质课观摩研讨活动--
- 信阳市第三实验小学--